Le collège Montessori Austral
C’est un collège privé hors contrat qui applique la pédagogie de Maria Montessori, basée sur le développement humain et la bienveillance.
Après avoir exploré le monde avec ses sens et fondé un socle de connaissances et de compétences de base pendant son enfance, l'adolescent part pour une exploration de son identité.
La valorisation de sa personnalité devient désormais aussi importante que les connaissances. Il est maintenant capable de se définir, de trouver sa place dans le groupe et dans la société.
L'adolescence sonne une autre naissance, la naissance d’un individu social. Pour Maria Montessori, c'est le moment où :
"l'Homme social est créé mais n'a pas encore atteint son plein développement” (Maria Montessori, De l'enfance à l'adolescence)
Nos engagements
● Promouvoir le développement social, émotionnel, physique et intellectuel unique de chaque enfant
● Soutenir le respect d’eux-mêmes, des autres et du monde
● Encourager la croissance de l'indépendance et de la responsabilité
● Favoriser le désir d'apprendre tout au long de la vie
● Acquérir le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
des cycles 3 et 4
● Obtenir le brevet en candidat libre
● Valider le Cambridge
Plus que 4 places disponibles
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Suit-il le programme de l’éducation nationale ?
Le Collège Montessori se baser sur des fiches qui décrivent les compétences du Socle Commun à acquérir par le jeune. Avec la pédagogie Montessori, l’élève aura l’opportunité d’étudier à partir du support qui le convient le mieux (fiches d’exercices, présentations, recherches, projet, exposé, numérique), à son rythme, sous le regard bienveillant de l’éducateur qui est son premier soutien.
Il n’y a pas de note comme dans le système ordinaire, il y a une grille de référence. La pédagogie Montessori privilégie un esprit d’entreprise plutôt qu’un esprit concurrentiel.
L’élève fait-il ce qu’il veut ?
La pédagogie Montessori offre au jeune une grande liberté de mouvement, de choix des activités et d’expression. Cependant, un cadre clair est posé afin de permettre à l’enfant de se situer et au groupe de vivre ensemble dans le respect des autres, des différences, des divers rythmes, du matériel etc. Pour Maria Montessori, la liberté ne signifie pas être libre de tout faire mais plutôt de pouvoir satisfaire seul ses besoins vitaux. Cette liberté donnée à l’enfant lui offre l’opportunité de se développer de manière harmonieuse et d’acquérir l’autonomie, l’indépendance et la volonté, qui sont des prérequis à l’autodiscipline. Dans la pédagogie Montessori, liberté et discipline vont de pair et le degré d’obéissance dépend du degré de maturation de la volonté de l’enfant. L’objectif est bien d’atteindre l’obéissance comprise et choisie et non la soumission due à la contrainte.
Lorsqu’un enfant retrouve le système scolaire traditionnel …?
La pédagogie Montessori développe l’indépendance, la faculté d’adaptation, la confiance en soi. De plus, les écoles Montessori suivent le programme de l’Education Nationale et vont généralement au-delà de ses attendus scolaires. Ces deux facteurs permettent généralement aux jeunes qui entrent dans un collège d’enseignement traditionnel, après avoir fréquenté un établissement Montessori de s’adapter facilement à son nouvel environnement.
Comment établir le lien Collège – Maison ?
La philosophie de Maria Montessori et son regard sur l’enfant, ses besoins et son développement ne se limitent pas au milieu scolaire. A la maison on peut par exemple laisser l’enfant participer aux tâches quotidiennes (vaisselles, cuisines, nettoyage, etc.) les activités de bricolages, la gestion des courses, il est essentiel que l’argent ne soit pas un sujet tabou et que le jeune ait plutôt la possibilité de gérer certaines recettes et certaines dépenses toujours dans l’optique de le préparer à son avenir.
Le coordinateur pédagogique

Camille B.

De formation Ingénieur en informatique, il a travaillé pour plusieurs entreprises en qualité de Responsable Informatique pendant 10 ans, en Métropole et à La Réunion. En 2018, il part se former en Suède à la pédagogie Montessori pour les adolescents et intègre l'équipe pédagogique du Collège Montessori Austral.

L’enfant n’est pas un vase que l’on remplit, mais une source que l’on laisse jaillir.
- Maria Montessori
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